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傅婉娟（左）与学员交流讨论。
王 骁摄（新华社发）
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“为如期实现建军一百年奋斗目标，作为军校学员，我们应该怎么做？”
“打牢专业知识，不断锤炼本领”“力争做出真正对提升战斗力有用的成果”……课堂互动，气氛热烈。
授课者是国防科技大学军政基础教育学院教授傅婉娟。她长期扎根教学一线，潜心铸魂育人，到部队开展理论宣讲、座谈交流近百场，获全军政治理论研究优秀成果奖二等奖，荣立二等功1次、三等功4次。
“给学员一碗水，老师们不仅要有一桶水，还要懂得用什么方式让水浸润学员心田。”站在三尺讲台，傅婉娟思考最多的就是：把课上好，把学员带好，把党的创新理论传播好。
“讲好政治理论课，不能简单从书本到书本。”傅婉娟说，她喜欢旁听学院老教授讲课，多方收集名校名家的讲课录像，反复观看、学习、借鉴，并形成自己的风格。互动式、探究式、现场式教学……讲台上，傅婉娟不断激发学员的思想共鸣。
“面对海量的互联网信息，年轻学员更喜欢自己去探究、去验证。”傅婉娟说，老师要做的，就是用马克思主义的立场观点方法，帮助学员认识和把握规律，形成科学认知。
每学期开课前，傅婉娟会开一个教学准备会，主动了解学员感兴趣的话题，摸清他们的关注点、兴趣点。课程结束后，还要复盘、反思，针对性改进。
渐渐地，傅婉娟的课堂越来越鲜活、接地气。“《黑神话：悟空》《三体》，这些年轻人喜欢的东西，傅老师都会讲。”大三学员王乐泉每次上课都会抢着坐第一排。
江城武汉，灯火通明的会议室里，讨论声此起彼伏。傅婉娟作为学校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》核心课程团队首席教授，带着来自不同校区的20多名政治理论教员在此集中备课研讨。
一周的研讨中，她带领团队每天工作十几个小时，教案逐字逐句打磨，课件逐行逐页审核，难点逐个逐项探讨，力争把这门课打造成高质量的“金课”。团队成员邹小军说：“这次备课让我感觉像经历了一次大考。虽然过程艰难，但收获很大。”
在傅婉娟看来，要建强队伍，就要把授人以“鱼”和授人以“渔”结合起来，既要给“干货”，也要教“方法”。每次去部队宣讲，她会同对方单位的理论骨干交流，教他们如何备课讲课、如何做思想工作，集中帮带、共同进步。
几年前，综合评定第一的学员李南辛选择去往边疆部队。最近，作为连队指导员的他，要为战士们上一堂关于网上意识形态的课，便通过视频向傅婉娟请教。
从马克思、恩格斯对意识形态的论述到基本原理、重要概念，傅婉娟倾囊相授。“在他给战士们上课之前，相当于我先给他上了一堂课。”傅婉娟笑着说。由于交流充分详实，“下课”已是第二天凌晨。
“新时代的士兵见识广、学历高，我得加倍努力，像傅老师一样把理论讲鲜活。”顺利结束授课后，李南辛发来短信。
傅婉娟回信：“只要有需要，老师随时都在。”
在傅婉娟看来，讲好思政课，点亮学员心中的理想之灯，是一种幸福的体验。她说：“我愿意一辈子都这样幸福着。”
（李哲参与采写）
《 人民日报 》（ 2025年08月01日 06 版）
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